Ключевые слова: песня, танец, марш.

Практические задания для детей:

-как ты понимаешь понятие «три кита» в музыке»?

-расскажи, что знаешь об этих китах?

-послушай запись музыкальных произведений и определи к какому «киту» они относятся:

Видео (Вальс-шутка Д. Шостаковича относится к танцу также как и полька, мазурка, менуэт, полонез и т. д.)

Видео (Опера «Князь Игорь» А. Бородина, «Хор половецких девушек» относится к песне также как и романс, баллада, кантата и т.д.)

Видео («Марш деревянных солдатиков» П. Чайковский относится к маршу. Марши бывают военные, спортивные, торжественные, праздничные)

-как ты считаешь, почему педагог-музыкант Д. Кобалевский поделил музыку на три основных жанра назвав их «Тремя китами»?

Подготовил Бубненко В.А., музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад № 12 комбинированного вида Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: танец, стиль, полька, русская народная пляска, вальс, современный танец.

Практические задания для детей:

-определи, какой вид искусства изображен на фотографиях (музыкальное искусство, театральное, хореографическое, цирковое, изобразительное)?

-на фотографиях продемонстрированы 4 вида направления в танце: вальс, полька, современный танец, русская народная пляска. Соотнеси названия танцев к фотографиям.

-расскажи, что знаешь об этих видах танцев (что для них характерно, их «место рождения»)

-при определении хореографического направления, опирался ли ты на танцевальные движения танцующих и их костюмы? Как тебе это помогло определить вид танца?

-судя по фотографиям, можно ли понять какой характер и настроение передают своим художественным образом танцоры-артисты?

-если бы ты занялся хореографией, то какому стилю отдал большее предпочтение? Почему?

Аудио материалы к презентации

Хореография Презентация

*Для корректного воспроизведения необходимо скачать все файлы в одну папку.

Подготовил Бубненко В.А., музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад № 12 комбинированного вида Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: музыка, композитор, скрипка, виолончель, флейта.

Практические задания для детей:

1. Какими словами можно описать эту музыку?
2. Нарисуй картинку к этой музыке.
3. Какие инструменты ты узнал?
4. Станцуй под эту музыку как умеешь.

Видео

Подготовил Бубненко В.А., музыкальный руководитель ГБДОУ № 12 комбинированного вида Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: Музыкальный темп, загадка.

Практическое задание:

Послушайте мелодию и определите, какому из героев подходит эта музыка?

Материалы

Примечание: презентация и звуковые файлы должны быть в одной папке.

Подготовила Петрова Л.А., музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад № 1 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: музыкальный регистр, характер музыки.

Практические задания:

Послушайте мелодию и определите, какой из героев сказки мог бы её исполнить?

Примечание: презентация и звуковые файлы должны быть в одной папке.

Материалы

Ключевые  слова: тембр, музыкальный инструмент.

Практические задания для детей:

• Угадай название музыкального инструмента по слуху
• Подбери картинку инструмента, который услышал
• Расскажи, что знаешь об этом инструменте
• С чем можно сравнить тембр этого инструмента?

Видео

Подготовил Бубненко В.А., музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад № 12 комбинированного вида Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые  слова: произведение, название, композитор, музыка.

Практические задания для детей:

• Угадай название произведения
• Подбери фотопортрет композитора, которого услышал
• Расскажи, что знаешь об этом композиторе
• Какие чувства композитор передал в своей музыке?

Видео

Подготовил Бубненко В.А., музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад № 12 комбинированного вида Пушкинского района Санкт-Петербурга