Ключевые слова: музыкальные инструменты, струнные

Задания:

1. Расскажи, что ты знаешь о струнных музыкальных инструментах
2. Угадай, какой инструмент звучит
3. Покажи, на каком струнном инструменте, как играют

Материалы

Подготовила Петрова Л.А. музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад №1 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: музыкальные инструменты. Ударные

1. Попробуй постучать по разным предметам в комнате. Какой звук получается? Может ли этот предмет стать ударным инструментом?
2. Угадай, какой инструмент звучит
3. Смастери свой ударный инструмент

Материалы

Аудио

Подготовила Петрова Л.А. музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад №1 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: музыкальные инструменты, клавишные

Задания:

1. Вспомни, какие ты знаешь клавишные инструменты
2. Угадай, какой инструмент звучит
3. Узнай (расспроси взрослых дома)  историю создания инструмента

Материалы

Подготовила Петрова Л.А. музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад №1 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: шум, музыка, звуки

Задание:

1.назовите шумовые и музыкальные звуки

2. По дороге домой, найди шумовые звуки

3. Изобразите шумовые звуки

Материал

Подготовила Петрова Л.А. музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад №1 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова : музыкальные инструменты, духовые

Задания:

1. Познакомить с духовыми музыкальными инструментами.
2. Угадай, какой инструмент звучит
3. Подумай, что напоминает звучание инструмента
4. Нарисуй, самый запоминающийся инструмент.

Материалы

Подготовила Петрова Л.А. музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад №1 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: звуки, слоги, профессии, труд, работа, детский сад.

Практические задания:

1. Кому что нужно, четвертый лишний (с атрибутами людей разных профессий)
2. Деление слов на слоги.
3. Найди пару (учить преобразовывать названия профессий мужского рода в профессию женского рода).
4. Исправь ошибки (развитие слухового внимания).
5. Викторина (задания на совершенствование умения согласовывать существительные и числительные, подбирать признаки и действия к предмету, образовывать формы единственного и множественного числа имен существительных).
6. Классификация предметов по различным признакам.
7. Дифференциация звуков Р, Л.

ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ

Подготовила Ступикова Л.Г. — учитель – логопед, ГБДОУ № 17 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: профессии, труд, работа, детский сад.

Практические задания:

1. Кому что нужно, четвертый лишний (с атрибутами людей разных профессий)
2. Деление слов на слоги.
3. Найди пару (учить преобразовывать названия профессий мужского рода в профессию женского рода).
4. Исправь ошибки (развитие слухового внимания).
5. Викторина (задания на совершенствование умения согласовывать существительные и числительные, подбирать признаки и действия  к предмету, образовывать формы единственного и множественного числа имен существительных).
6. Классификация предметов по различным признакам.
7. Дифференциация звуков Р, Л.

ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ

Подготовила Ступикова Л.Г.  учитель – логопед ГБДОУ № 17 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: история, эпоха, прошлое, настоящее, будущее, эволюция, посуда, материалы, кухня.

Практические задания:

1. Определи- что из чего.
2. Помой посуду.
3. Найди отличия.
4. Найди тень.
5. Собери картинку.
6. Наведи порядок на кухне.
7. Составь рассказ о посуде по схеме.

ЭВОЛЮЦИЯ ПОСУДЫ

Подготовили: Ступикова Л.Г., учитель-логопед ; Толкачёва Ю.В., воспитатель  ГБДОУ № 17 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: история, эпоха, прошлое, настоящее, будущее, эволюция, мебель, материалы.

Практические задания:

1. Четвертый лишний.
2. Доставь мебель (классификация по материалу).
3. Соотнеси эпоху и мебель.
4. Выложи цепочку эволюции мебели.

Составь рассказ о мебели по схеме.

ЭВОЛЮЦИЯ МЕБЕЛИ

Подготовили: Ступикова Л.Г., учитель-логопед ; Толкачёва Ю.В., воспитатель  ГБДОУ № 17 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: история, эпоха, прошлое, настоящее, будущее, эволюция, музыка, культура, музыкальные инструменты.

Практические задания:

1. Соотнеси эпоху и музыкальные инструменты.
2. Распредели инструменты по группам.
3. Найди тень инструмента.
4. Выложи цепочку (эволюция музыкального инструмента).
5. Сравни инструменты.
6. Назови музыканта.
7. Сосчитай инструменты.
8. Подбери слова- признаки; слова- действия.
9. Угадай музыкальный инструмент по звучанию.

ЭВОЛЮЦИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ

Подготовили: Ступикова Л.Г., учитель-логопед ; Толкачёва Ю.В., воспитатель  ГБДОУ № 17 Пушкинского района Санкт-Петербурга