Ключевые слова: роспись, русский народный промысел, мастера.

Сайт Культура.рф

Аудиорассказ

Чем отличается мезенская роспись от других?

Какие цвета используются?

Мастера рисовали мезенские узоры в три яруса – какие?. (Ссылка) – здесь нужно выбрать 4-ый рассказ.

Нарисуй картинку мезенской росписи какую хочешь.

Ключевые слова: Российские традиции, народные промыслы, игрушки.

Как появились матрешки  Сайт Культура.рф

Интересные факты о матрешке Сайт Культура.рф

Практические задания для детей:

Послушай рассказ о матрешке.

Откуда появилось название “Матрешка”?

Из чего делают матрешек?

Что интересного ты запомнил из рассказа о матрешках?

Матрешки бывают очень разные. Нарисуй свою матрешку.

Ключевые слова: народные промыслы, декоративная роспись, традиции.

Сайт Культура.рф

Послушайте внимательно рассказ о хохломской росписи.

В чем секрет золотого цвета хохломы?

Как отличить хохломскую роспись от других видов росписей? Чем она отличается от всех?

Нарисуй хохломской узор какой тебе нравится.

Материалы

Материалы с фотогалереей

Ключевые слова: народные промыслы, роспись, глиняные изделия.

Ссылка на сайт Культура.рф

Интересные факты

Практические задания для детей:

Смешай синюю и белую краски, чтобы получить разные оттенки цвета. У кого получится больше оттенков? (Гжельские мастера различают 20 оттенков синего!)

Попробуй порисовать “прописи” из простых узоров, мазки в разной технике.

Сайт “Мастер и дело”  (Открытый информационно-образовательный проект)

Ключевые слова: природа, правила поведения в лесу, экологическое воспитание.

Практические задания:

• Посмотрите внимательно мультфильм. Закройте на минутку глазки и расскажите,о чем был мультфильм
• Кто, на Ваш взгляд, любил лес? Почему?
• Как вы охарактеризуете туристов? Почему?
• Какие правила поведения в лесу были нарушены? И почему?
• Можно ли сохранить лес, выполняя правила из мультфильма?

Мультфильм

Автор текста и голос за кадром: Зосимова А.В., зам.зав. по УВР ГБДОУ детский сад № 1 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Видеосъёмка, монтаж: Петрова Л.А., музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад № 1 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Мультипликаторы: воспитанницы подготовительной к школе группы ГБДОУ детский сад № 1 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ведущая идея: Обобщить знания и представления детей о достопримечательностях расположенных на набережной канала Грибоедова.

Ключевые слова: Санкт-Петербург, символ, достопримечательность, памятник, набережная.

Задания для детей:

– «Построй теплоход». Детям предлагается построить теплоход из геометрических фигур

– «Собери слово из букв». Детям предлагается собрать из заглавных букв название канала (Екатерининский).

-Ребус «Узнай название канала». Детям предлагается узнать современное название Екатерининского канала, решив ребус.

– «Определи маршрут прогулки». Нажать в правый верхний угол, появится картинка теплоход. Детям предлагается взять перо или карандаш, выбрать линию и провести линию соединяя цифры по порядку. – «Собери слово из букв». Детям предлагается собрать из букв и узнать название первой достопримечательности речной прогулки.

– «Собери картинку». Детям предлагается собрать картинку и узнать название второй достопримечательности речной прогулки.

-Лабиринт «Дорога к собору». Детям предлагается взять перо или карандаш и пройти лабиринт достигнув Казанского собора.

Гимнастика для глаз «Мостик».

– «Узнай по части». На табло зашифровано слово. Детям предлагается угадать его, ответив на вопрос: Какое мифическое животное получится, если соединить льва и орла?

Волшебная лупа или «Сколько грифонов на Банковском мосту».

– Ребус «Угадай название моста по слову». Детям предлагается решить ребус и узнать слово, которое подскажет название моста.

– «Отгадай загадку». Детям предлагается ряд картинок, на которых изображены львы Петербурга, необходимо выбрать картинку с изображением скульптуры льва о котором идет речь в загадке.

– «Найди лишние предметы». Детям предлагается отгадать необычное название дома («Дом утюг»), который находится рядом с Мало-Калинкиным мостом.

– «Вспомни маршрут прогулки». Детям предлагается вспомнить все достопримечательности, которые они увидели во время прогулки по каналу Грибоедова и расставить из на карте в определенной последовательности.

Ссылка на практические материалы и методические рекомендации

Подготовила Захарова Алевтина Михайловна — старший воспитатель ГБДОУ №47 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: оригами, цветная бумага, кленовый листок, осень, творчество

Практические задания для детей:

• Сходи с родителями в парк и полюбуйся на разнообразные листочки
• Собери листочки, высуши их и сделай гербарий
• Укрась листочками свою комнату
• Вылепи из пластилина кленовый листок
• Сделай оригами с родителями и подари кленовый листок бабушке, дедушке и своим друзьям.

Видео

Подготовила с использованием видеоматериала из открытых  интернет-источников воспитатель Шигаева Н.А. ГБДОУ детский сад № 1 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: книга, писательница, рассказ, история, иллюстрации

Практические задания для родителей и педагогов:

• Прочитать детям книгу Анны Игнатовой «Вишневый пирог»
• Попросить рассказать, о чем она?
• Почему она называется Вишневый пирог?
• Какие герои запомнились детям, почему?
• Попросить нарисовать свои иллюстрации по прочитанному.

Практические задания для детей:

• Внимательно послушай историю и расскажи, какие герои тебе запомнились и почему?
• На кого бы ты хотел (а) быть похожим, почему?
• Попробуй пересказать самый интересный и смешной отрывок.
• Нарисуй иллюстрации по прочитанному произведению.

Материал

Подготовила Шигаева Н.А., воспитатель ГБДОУ детский сад № 1 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: персонаж, легкомысленный, сказочная повесть, случайная встреча, повод для раздумий.

Практическое задание для детей:

1. Как зовут мальчика — главного героя сказки?

Петя

Гарик

Саша

2. Кем была потеряна Калоша?

Рассеянным Волшебником

Злым колдуном

Сказочной Феей

3. Куда отправилась Калоша?

Спать

Путешествовать

Играть с ребятами

4. Какие ребята ей встречались?

Храбрые, вежливые, трудолюбивые

Трусы, хвастуны, лентяи, обжоры.

5. Что она им рассказывала?

Стихи веселые

Песни грустные

Истории разные

6. Что происходило с героями?

Они менялись к лучшему

Ничего не происходило

Просто смеялись

Материал

Подготовила Копылова И.Х., воспитатель ГБДОУ детский сад № 1 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: природные явления, звук, развитие слухового восприятия.

Практические задания для детей:

Закрой глаза и послушай. Как ты думаешь, что это так звучит?

Как можно охарактеризовать эти звуки? (Подбери слова)

Нарисуй картинку об этом.

Аудио    – Ссылка на сайт правообладателя