Ключевые слова: история, эпоха, прошлое, настоящее, будущее, эволюция, жилище, строительство, строительные материалы.

Практические задания:

1. Расставь по порядку картинки с жилищами разных эпох.
2. Рассели жильцов.
3. Соотнеси жилище, эпоху и человека.
4. Построй дом.
5. Соотнеси постройку с материалом.
6. Назови достопримечательность.
7. Найди ошибку.
8. Сравни дома.

ЖИЛИЩЕ ЛЮДЕЙ.ЕГО ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ

Подготовили: Ступикова Л.Г. учитель-логопед,Толкачёва Ю.В., воспитатель ГБДОУ № 17 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: история, эпоха, прошлое, настоящее, будущее, эволюция, одежда, обувь, мода, модельеры, ткани, профессии.

Практические задания:

1. Расставь картинки с эпохами по порядку.
2. Соотнеси одежду и эпоху.
3. Расставь картинки по порядку (этапы создания одежды).
4. Четвертый лишний.
5. Одень людей разных профессий.
6. Придумай одежду.
7. Составь рассказ об одежде по схеме.

МОДА В ПРОШЛОМ, НАСТОЯЩЕМ И БУДУЩЕМ

Подготовили: Ступикова Л.Г., учитель-логопед ; Толкачёва Ю.В., воспитатель  ГБДОУ № 17 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: история, эпоха, прошлое, настоящее, будущее, игра, игрушка, эволюция.

Практические задания:

1. Создай свою игрушку.
2. Расставь картинки с эпохами по порядку.
3. Соотнеси игрушку и эпоху.
4. Найди пару.
5. Четвертый лишний.
6. Выложи цепочку эволюции игрушки.
7. Расскажи об игрушке.
8. Классификация предметов.

ПУТЕШЕСТВИЕ ИГРУШКИ ВО ВРЕМЕНИ

Подготовили: Ступикова Л.Г., учитель-логопед ; Толкачёва Ю.В., воспитатель  ГБДОУ  № 17 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: речь, коммуникация, этюд.

Практические задания для детей:
− Закончи предложения по видео.
− Переделай слова в одном из (на выбор) предложении на противоположные (например, день/ночь, купить/продать и т.д.)
− Разыграй сценку одного из предложений со своими друзьями.

Видео

Ключевые слова: дружба, ценности, общение.

Практические задания для детей:
− Послушай сказку и ответь на вопрос: «Что такое дружба?»
− Попробуй пересказать сказку своими словами.
− Выбери одного персонажа и разыграй сценку со своим другом или подругой по данной сказке.

Материалы

Ключевые слова: мандолина, балалайка, лютня

Практические задания для детей:

-слышал ли ты названия инструментов таких как: лютня, мандолина, балалайка?

-расскажи, чем по твоему мнению эти инструменты похожи, а в чем их различие?

-можно ли назвать эти инструменты родственными несмотря на их разное «место рождение» и происхождение?

-послушай как звучат эти инструменты и сравни их тембр (звучание)

Балалайка

Лютня

Мандолина

-звучание (тембр) этих инструментов похож друг на друга?

-какой из этих трех инструментов относится именно к русскому народному?

-знаешь ли ты еще инструменты из группы щипковых? Если да, то расскажи о них

Ключевые слова: песня, танец, марш.

Практические задания для детей:

-как ты понимаешь понятие «три кита» в музыке»?

-расскажи, что знаешь об этих китах?

-послушай запись музыкальных произведений и определи к какому «киту» они относятся:

Видео (Вальс-шутка Д. Шостаковича относится к танцу также как и полька, мазурка, менуэт, полонез и т. д.)

Видео (Опера «Князь Игорь» А. Бородина, «Хор половецких девушек» относится к песне также как и романс, баллада, кантата и т.д.)

Видео («Марш деревянных солдатиков» П. Чайковский относится к маршу. Марши бывают военные, спортивные, торжественные, праздничные)

-как ты считаешь, почему педагог-музыкант Д. Кобалевский поделил музыку на три основных жанра назвав их «Тремя китами»?

Подготовил Бубненко В.А., музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад № 12 комбинированного вида Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: танец, стиль, полька, русская народная пляска, вальс, современный танец.

Практические задания для детей:

-определи, какой вид искусства изображен на фотографиях (музыкальное искусство, театральное, хореографическое, цирковое, изобразительное)?

-на фотографиях продемонстрированы 4 вида направления в танце: вальс, полька, современный танец, русская народная пляска. Соотнеси названия танцев к фотографиям.

-расскажи, что знаешь об этих видах танцев (что для них характерно, их «место рождения»)

-при определении хореографического направления, опирался ли ты на танцевальные движения танцующих и их костюмы? Как тебе это помогло определить вид танца?

-судя по фотографиям, можно ли понять какой характер и настроение передают своим художественным образом танцоры-артисты?

-если бы ты занялся хореографией, то какому стилю отдал большее предпочтение? Почему?

Аудио материалы к презентации

Хореография Презентация

*Для корректного воспроизведения необходимо скачать все файлы в одну папку.

Подготовил Бубненко В.А., музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад № 12 комбинированного вида Пушкинского района Санкт-Петербурга

Ключевые слова: безопасность, правила дорожного движения, сигнал светофора.

Практические задания для детей:

• разучи какой-нибудь куплет из песни, а если хочешь – разучи всю песенку, ее можно исполнить для ребят.
• нарисуй правила поведения на дороге, про которые поется в песне.

Видео

Ключевые слова: Осторожность, внимательность, аккуратность.

Практические задания для детей:
– Повтори технику безопасности при спускании с горки.
– Расскажи ,что нельзя делать на детской площадке.
– Посмотри на картинки и найди лишнюю.
– Нарисуй детскую площадку.

Видео